Här kommer forslag på gåtor som man kan använda tillsammans med barnen på förskolan.

Genom dessa får man ta del av barnens omvärldsuppfattning och reflexioner kring olika begrepp. Gåtor ökar barns språkliga formåga. Barn tar genast efter och ställer samma gåtor till kamrater och vuxna i omgivningen. När de väl har lärt sig ställa gåtor hittar de på egna, som kan vara väldigt kluriga. Vilket djur kan jama? Hunden, katten eller grisen? Vilket djur kan flyga? Katten, kon eller fågeln? Vilket djur kan gnägga? Hästen, fåret eller ekorren? Vilket djur kan grymta? Kaninen, grisen eller spindeln? Vilket djur kan skälla? Katten, marsvinet eller hunden? Vilket djur kan råma? Björnen, hönan eller kon? Vilket djur kan spinna? Hunden, katten eller fåret? Vilket djur kan kvittra? Fågeln, myran eller ormen? Vilket djur kan väsa? Råttan, ormen eller kon? Vilket djur kan kackla? Hönan, hunden eller grisen? Vilket djur kan gala? Marsvinet, ekorren eller tuppen? Vilket djur kan bräka? Katten, kon eller fåret? Vilka djur är randiga? Groda, tigern eller zebran Barn lär sig mycket när de har roligt, framförallt när de får tänka på och fundera ut svar. Gåtor utvecklar barns tal- och språkförståelse, framförallt i diskussionerna som uppstår vid olika tolkningar . Samtidigt kan vi hjälpa dem att kategorisera och sortera i över- och underordnade begrepp . Vi har valt att ha tre svarsalternativ på de flesta av våra gåtor för att se om barn är observanta på vad som är rimligt och orimligt, dessutom får vi en uppfattning om barns auditiva minne. Gåtor kring kroppen För att lära in nya begrepp bör barnet ha en god grund att bygga vidare på. Kroppen är den viktigaste grunden for all utveckling under förskoleåren. Man mäter världen med sin egen kropp och de egna upplevelserna med den. Därför vill vi gärna öka barnens kännedom om kroppens olika delar med hjälp av dessa gåtor. Samtidigt stärker vi deras kroppsuppfattning. Diskutera gärna med barnen om vad en kroppsdel är -en del av kroppen -för att vara säker på att alla har forstått begreppet. Vad har du i munnen? Ungar , tunga eller gunga? Vad kan du klappa med? Öronen, näsan eller händerna? Vad luktar man med? Näsan, tungan eller foten? Vad kan du höra med? Kinderna, axlama eller öronen? Vad kan du tugga med? Knäna, stjärten eller tänderna? Vad kan du springa med? Ryggen, halsen eller benen? Vad kan man titta med? Ögonen, magen eller tårna? Vad kan man vinka med? Händerna, håret eller tänderna? Vad kan man blinka med? Armbågen, fingret eller ögonen? Vad kan man peka med? Stjärten, fingret eller örat? Vad kan man vissla med? Munnen, lilltån eller armen? Vad kan man skratta med? Magen, öronen eller munnen? Vad kan man andas med? Lillfingret, knät eller lungorna? Vad kan man se med? Håret, ögonen eller naglarna? Vad kan man springa med? Överläppen, knät eller benen? Vad kan :man prutta med? Stjärten, örat eller munnen? Vad kan man suga med? Örsnibben, munnen eller tån? Vad kan man smeka med? Handen, näsan eller foten ? Vad kniper man med? Munnen, ögonen eller tårna? Vad kan man rivas med? Ögonbrynen, naglama eller kinden? Vad kan man pussas med? Ryggen, rumpan eller munnen? Vad kan man gå med? Halsen, hakan eller benen? Vad kan man viska med? Näsborrama, ögonen eller munnen? Kläder och kroppsdelar< Vilken kroppsdel har du kepsen på? Vilken kroppsdel har du mössan på? Vilken kroppsdel har du luvan på? Vilken kroppsdel har du hatten på? Vilken kroppsdel har du kronan på? Vilken kroppsdel har du tumvantarna på? Vilken kroppsdel har du fingervantarna på? Vilken kroppsdel har du galonbyxorna på? Vilken kroppsdel har du balettkjolen på? Vilken kroppsdel har du skärpet på? Vilken kroppsdel har du skjortan på? Vilken kroppsdel har du blusen på? Vilken kroppsdel har du byxorna på? Vilken kroppsdel har du kalsongerna på? Vilken kroppsdel har du trosorna på? Vilken kroppsdel har du badbyxorna på? Vilken kroppsdel har du skorna på? Vilken kroppsdel har du stövlarna på? Vilken kroppsdel har du halsduken på? Vilken kroppsdel har du sockorna på? Vilken kroppsdel har du t-tröjan på? Vilken kroppsdel har du kjolen på? Vilken kroppsdel har du klänningen på? Vilken kroppsdel har du pyjamasen på? Vilken kroppsdel har du nattlinnet på? Vilken kroppsdel har du koftan på? Vilken kroppsdel har du Jackan på? Vilken kroppsdel har du overallen på? Vilken kroppsdel har du sandalerna på? Vilken kroppsdel har du shortsen på? Motsatser i gåtform Tala med barnen om att motsatser är detsamma som tvärtom. Låt barnen försöka komma på motsatserna. Det kan bli mycket prat och jämförelser kring olika saker. Det här är inspirerande för barns begreppsbildning, språkförståelse och ordförråd. Använd konkret material om du är osäker på vad barnen fårstår t. ex stor och liten boll, vem är längst -Pelle eller Anna? osv. Vem springer fortast? Snigeln, haren eller hönan? Vilket djur är långsammast? Grodan, hunden eller snigeln? Vilket djur är minst? Hästen, grisen eller myran? Vilket djur är störst? Björnen, flugan eller råttan? Vilket djur är tyngst? Elefanten, myran eller ekorren? Vilket djur är lättast? Fjärilen, råttan eller hästen?< Vilket djur är längst? Ormen eller spindeln? Vilket djur är kortast?Masken eller apan? Vilket djur är tjockast? Elefanten, fisken eller tuppen? Vilket djur är smalast? Vandrande pinne eller snoken? Om man inte är liten, så är man........? Om man inte sover, så är man .........? Om man inte är tjock, så är man.......? Om man inte är ledsen, så är man.....? Om man inte är ren, så är man..........? Om man inte är lång, så är man.........?< Om spisplattan inte är varm, så är den....? Om man inte är hungrig, så är man....? Om dörren inte är öppen, så är den...? Om glaset inte är fullt, så är det..........? Om tallriken inte är trasig, så är den.....? Smått och gott Vad kan man borsta tänderna med? Skorna, diskborsten eller tandborsten? Vad kan man äta? Mössa, stol eller gröt? Vad kan man äta med? Tårna, bestick eller paraply? Vad kan man tvätta händerna med? Potatismos, kalsonger eller tvål ? Vad tänder man med när det är mörkt? Stol, bord eller lampa? Vad lägger man på bordet? Cykel, duk eller skor? Vad syr man med?Lampa, nål eller kål? Vad kan man dricka?Bröd, mjölk eller tårta? Vilket smakar sött? Salt, socker eller peppar? Vad klipper man med? Ost, sax eller munnen?< Vad skär man med? Kniv, knapp eller kvist? Vad tänder man med? Gaffel, banan eller tändsticka? Vad är det som har ratt? Vad är bra att ha om det regnar? Vad behöver man när man spelar fotboll? Vad skriver man med? Vad sover man i på natten? Vad äter man soppa med? Vad man läser man i? Vad tvättar man sig med? Något man kan ha på händerna om det är kallt? Något som är runt och studsar bra? Vad är bra att tända om det är mörkt? Räkna upp allt du kan som har fyra hjul och rullar bra? Vad är det som du kan skala och sedan dela i klyftor? Vad packar man i när man ska resa bort? Vad är det som är kallt, gott och kan smälta i solen? Rimligt och orimligt Ibland har barn svårt för att upptäcka orimligheter i det som sägs. En orsak kan vara att de har svårt att förstå muntliga yttranden. I "tokiga frågor" eller påståenden får barnet ett utökat ordförråd eftersom de vill ha förklaringar på vad orden betyder Kan hundar hoppa? Kan sälar simma? Kan bord sova? Är istappar varma? Är gräset grönt? Är morötter blåa? Kan berg springa? Kan brevlådor simma? Kan bröd skratta? Är snön grön ? Är vatten vått? Kan hus växa? Kan flygplan gå? Kan pappor hosta? Kan fröken gå på händer? Kan grisen prata? Kan stolar nysa? Kan teven rapa? Kan lampan gäspa? Kan hästen värpa ägg? Kan cyklar rulla? Kan kon hoppa hage? Är blåbären blåa? Är bananer gula? Kan tigrar tiga? Kan isbjörnar plocka äpplen? Kan flugan flyga? Jamar tuppen? Kan spindeln spela dragspel? Kan gafflar bitas? Kan papegojor prata? Kan vuxna borsta tänderna? Under arbetet med detta gåthäfte har vårt intresse ökat för språkliga lekar av det här slaget. Dels för att vi själva tycker det är roligt och dels för att det väcker barns intresse för att med språkets hjälp kanske kunna lura mamma och pappa. När vi leker med gåtorna ökar vi barns språkliga nyfikenhet. Dessutom förstärks deras kunskap om djur, den egna kroppen, rimligt och orimligt och motsatser . Lycka till med ord-lekandet med barnen och varför inte hitta på en riktigt klurig gåta till dina kollegor! Inger Juhlin och Elsie Wijk